2、每个字写一个，教师巡回检查，抓住典型讲评3、完成其余生字的书写二年级语文新课标教案【篇5】《雷雨》学习目标1、会认本课时的4个生字，会写7个生字2、默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四、五、六自然段3、感悟雷雨前的景物是怎么样变化的学习重点1、会认记本课时的4个生字，会写10个生字2、有感情地朗读第四、五、六自然段学习难点：感悟雷雨中的景物是怎么样变化的审美视点：情景美，创造美课前准备1、反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件2、生字词卡片3、学生自制生字卡片教学过程一、引入1、直接读课题，雷雨小朋友都见过吧，谁能说说2、刚才大家说了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他观察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进18课，感受感受作者笔下的雷雨吧

（生有感情地齐读）（3）师：十多年了，几千个日子，老人每天都来，可有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到第三天的时候，老人才步履蹒跚地来了（音乐响起，画面是老人喂海鸥）喂海鸥的时候，他坐到了地上，身子弯成了弓一样的弧形这3天，他只吃了一碗面，觉得好点了，就赶来看海鸥了可这一看竟成了诀别了同学们你们读16自然段描写海鸥的句子，老师读描写老人的句子师：同学们很善于抓住重点词句，用心体会，这是很好的学习方法，我们继续交流D．“当我们不得不收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来”（1）师：这一段都值得大家好好体会，出示PPT：谁有信心读一读这一段

教师小结：同学们想出的这几种办法都不错，这4种方法你最喜欢哪一种方法二、动手操作，自我感悟，探求新知1学生回答后教师指出：如果用计算的方法，应该怎样列算式呢学生回答，教师板书8+5师：8+5应该怎样计算呢请同学们在小组里用小棒摆一摆小组汇报交流，由于学生有了9加几的基础，所以很容易想到用凑十法来解决这个问题生：我们小组先摆了8根小棒，又摆了5根小棒，然后从5根小棒里拿出2根放入8根小棒里凑成了10根小棒，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒教师再请几个小组说一下他们是怎么做的教师根据几个小组汇报操作的情况，边板书边小结：同学们真聪明，都想到了从5根小棒中拿出2根，跟8根小棒凑成10根，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒，这种方法真不错

市场上不少花生油都标明了非转基因，但不少专家却表示，目前根本就不存在转基因的花生油，企业的做法涉嫌不正当竞争，并误导消费者羊城晚报记者昨日调查市场发现，不少商家在标注是否转基因时暗含玄机：所有非转基因的食用油，厂家普遍在标签上以各种抢眼方式标出，但对转基因的标注，却只有在侧面配料表中仔细查找才能看到调查 “非转”标识很大转基因不起眼 记者昨日走访广州好又多等超市发现，金龙鱼品牌的食用油约有9种，其中转基因品种占到了4种，但对于转基因的标注，都是比较“中规中矩”，仅在配料中后面用正常的字体附带标出如金龙鱼菜籽油，在左侧的配料表中标注“加工原料为转基因油菜籽”；金龙鱼黄金比例食用调和油（见左图），也是在左侧的配料表中间标注加工原料大豆和油菜籽为转基因；金龙鱼葵花籽清香型食用调和油，标注大豆油加工原料为转基因大豆；金龙鱼花生浓香型食用调和油标注“大豆油加工原料为转基因大豆”

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