活动流程： 1、前期准备 (1)人员安排活动通知：__(负责统计参加活动的人数，邀请__师姐和_老师)会场布置：__ __ __ __接待人员：郑比主持人：黄比摄影和录像：庄比现场工作人员：比比比(做示范以及提供游戏指导)后备人员：邱比(如果需要的话将参与到活动中去，不需要则负责播放背景音乐)后期纪念品制作：郑经、庄经(这部分希望宣传部可以提供美工支持) (2)物资准备眼罩2个、气球1袋、彩带1卷、椅子若干张(办公室有)笔记本一本(用于“动物王国”和“象模象样”)小测试a4纸“考卷”18张(多两张备用 以防万一)童年趣事卡片 18张 (每张a4纸两个表)

同时，在社交媒体发达的今天，疫情信息呈现链式传播，我们需要信息分享，但不要听风就是雨，更不要造谣传谣;我们需要严阵以待，但不度恐慌每个人都能管理好自己的出行与安全，以实际行动营造干净的生活环境和理性的舆论生态，就能对政府力量形成不可或缺的补充，真正形成渗透到每个生活角落的防控力量这几天，84岁高龄的钟南山院士前往疫情一线，北大一院呼吸科主任王广发被隔离，武汉15名医务人员被感染……医护人员不顾个人安危，夜以继日地奋战在救治工作第一线，他们对健康的守护、对生命的看护，展现着医者仁心的品质和无私奉献的精神这更说明，从政府到社会，从医护人员到普罗大众，我们的共同目标是战胜疫情，我们本来就应该是一个休戚相关、有机互动的命运共同体

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二、预习：互为反函数的函数图象间的关系，亲自动手作题中要求作的图象板书设计课题：求反函数的方法步骤：定义：(幻灯片)注意：小结一一映射确定的函数才有反函数函数与它的反函数定义域、值域的关系初三数学名师课堂教学教案篇5教学目标1使学生掌握的概念,图象和性质(1)能根据定义判断形如什么样的函数是,了解对底数的限制条件的合理性,明确的定义域(2)能在基本性质的指导下,用列表描点法画出的图象,能从数形两方面认识的性质(3)能利用的性质比较某些幂形数的大小,会利用的图象画出形如的图象2通过对的概念图象性质的学习,培养学生观察,分析归纳的能力,进一步体会数形结合的思想方法3通过对的研究,让学生认识到数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣

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