同学们，时光老人的脚步在悄悄挪移，我们不是都有光阴似箭、日月如梭的感觉吗东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”我们也应该有这种紧迫感我们正值青春年少，正是生命中的春天，我们将成为时代洪流中搏击风浪的新一代生逢此时，荣幸而又任务艰巨读书，是一切成大事者的必由之路，是一切创造的基础认真读书是时代的要求我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基，用拼搏向时光索取价值，用双手为鲜艳的五星红旗添彩“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，亲爱的同学们，20__年，又是一个新的开始让我们迎着新年的朝霞，迈着自信而矫健的步伐，不断追求卓越，超越自我，去实现属于我们的光荣和梦想吧

（4）人类世代繁衍，她造人成功了（5）……设计意图：指导学生学会从题目入手提出问题，以问题驱动学生理清文章思路2、请学生依据以上问题答案复述课文的故事情节设计意图：完成整体把握文章内容的任务（三）内容探究教师出示《风俗通》中有关女娲造人故事的文字并提出思考问题：1、对照《风俗通》中有关女娲造人故事的文字，看看课文主要增添了哪些内容，哪里最能体现作者的想象力2、作者又删减了哪些内容作者做这样的增删有什么好处呢设计意图：与《风俗通》故事进行比较，找出作者做了联想和想象的内容，体验联想与想象的`力量（四）人物分析1、从文中找出描写女娲造人前后情感的文字，看看她的情感发生了怎样的变化从这些描写中可以看出她是一个怎样的神

正好有4个旅游团，每个团有31人，估算一下，他们能同时上一条船吗[说明：此题引发了学生的争论：约等于120，却为什么不能上船出现认知上的矛盾，学生通过争论后，明白把31看成30是估小了，所以结果也比准确值小了在这个过程中，学生懂得了估算和精确计算之间是有误差的，在运用估算结果来解决实际问题时，还必须考虑现实情况]比较：31×4○120(让学生明白估算的另一个用途)第三站：天坛公园每张门票8元，陆老师所在的旅游团共有39人，320元钱够买门票吗为什么同样是估算，刚才不能上船，而现在买门票却又够了呢学生通过辨析比较发现，刚才是估小了，而现在是估大了，所以够了比较：39×8○320第四站：购买北京特产每种特产，老师准备都买8份，请你们帮助我算一算，大约要花多少元钱

除此之外久坐也不利于消耗体内多余的热量，久而久之体内多余的热量，就会转化成脂肪并沉积在血管壁上，这样就很容易影响血管健康，并增加患心脑血管疾病的风险3、饮食均衡对于不喜欢吃早餐的人群来讲，很容易在吃午餐的时候暴饮暴食，殊不知午餐作为一天中至关重要的一餐，不仅要吃好而且还应该讲究营养均衡比如，在吃午餐的时候除了应该加入一些蔬果之外，还应该多吃一些瘦肉或富含蛋白质的食物，这样才能满足身体对营养的需求，并且还能起到保护血管的作用4、下午茶很多人都有喝下午茶的习惯，一般情况下15点左右，就会出现肚子饿的感觉，这个时候可以少吃一些水果，不仅可以有效缓解饥饿感，而且还能抑制身体对胆固醇的吸收能力，这样就可以避免血管中的脂类物质过多沉积，对于维持血管弹性非常有帮助

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