同学回答Myname’s的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上4、课堂评价（Assessment）四人或六人为一小组表演Let’stalk的对话小学二年级英语教案（篇9）教学目标：1知识目标：学生能够运用 “sunny”， “rainy”， “cloudy”，“windy”等形容词恰当的描述天气能用所学句型 “What’s the weather like” 进行日常对话2能力目标：锻炼口语表达能力，思考能力3情感目标：欣赏自然的美与力量，尽可能的保护我们的地球资源重点难点：1句型 “What’s the weather like”的掌握以及后面加月份/地点的用法2根据熟悉的话题练习口语教学策略：运用多媒体直观教学，通过欣赏歌曲激发兴趣，争当小小天气预报员竞赛等以学生为主体的任务型活动设计，激发学生的参与积极性

看到此新闻，我的心是揪着的，内心难以平静为何为何不开慢一点为何不看清路面家长为何给孩子去不安全的地方玩耍无数个为何在我心中打转家长没带好孩子是有责任，行人不看路也有责任，但是假如司机能慢一点，再慢一点，所有都可以防止为此我想对他们说……家长们：小悦悦才两岁多，她不知天高地厚，更不知马路如虎口，她需要家长的监管假如你多个心眼，小悦悦就不会遭到这样的“待遇”或许你们非常忙非常忙，但是千万个理由也抵不上一个借口重要是你们心中有没“危险”二字安全时刻心中记，再忙也要放下手中活，由于你的疏忽或许就会酿造难以留住的悲剧深思吧──家长们市民们：小悦悦才两岁多，她确实不懂什么叫交通规则，可你们长大了，你们读过书，同意过父母、老师的教育，你们心里了解啥是“危险”，如何走才安全，那为何还挺身试法呢

④说说“我”是怎样的一个人(4)汇报朗读、谈感受回答思考的问题并朗读相应的段落(按赛马前、赛马中、赛马后读课文)，引导学生谈感受的同时指导学生有感情地朗读课文教师也可以范读课文三、拓展与延伸 1朗读比赛(1)组内竞赛学生在4人小组内合作，每人读一段，然后推出代表参加班级的比赛(2)各小组代表朗读比赛，大家评议2学生分组交流搜集到的资料(1)各少数民族节日的介绍预设：那达慕大会的由来、火把节、达斡尔民族音乐的由来、鄂伦春民族传统节日篝火节…… (2)交流搜集到的各少数民族歌曲预设：《草原赞歌》《走进西藏》《勇敢的鄂伦春》《欢乐的达斡尔》等教师可以根据当地少数民族聚居情况有选择地交流

5、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展6、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合7、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习8、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐进步9、重在发现和肯定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓励学生的一点小进步五、教学进度安排：七年级上数学教案篇14教学目标1、知识：认识简单的空间几何棱柱、圆柱、圆锥、球等，掌握其中的相同之处和不同之处2、能力：通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类

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